CELEBRADO EN CINCO CIUDADES
El primer Foro Mundial que llega a Palestina

Entre el 28 y el 31 de
octubre se celebró en
cinco ciudades diferentes
un encuentro para
visibilizar “la experiencia
educativa palestina al
mundo y viceversa”.

- Entrevista a Shadi Rohana, de la organización del Foro y del Alternative Information Centre: “No hay educación sin política”

16/11/10 · 8:00
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Por primera vez se ha celebrado en
Palestina y de forma fragmentada el
Foro Mundial de la Educación. La cita
se distribuyó entre la Palestina del
‘48 (Nazaret, Jaffa y al-Araquib), lo
que hoy se conoce como Israel, y el
territorio palestino ocupado desde
1967, Jerusalén, Cisjordania y Gaza,
y Beirut (Líbano).
Esta última sede
se eligió “para poder incluir a los palestinos
refugiados, de manera constructiva”,
explica a este periódico
Shadi Rohana, uno de los organizadores
del Foro y analista del Centro
de Información Alternativa, que recuerda
que la mayoría de la población
palestina es refugiada.

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FORO MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN. 39.000 menores se quedaron sin aulas con motivo de la Operación Plomo Fundido.

Este formato ilustra el efecto de
las políticas de discriminación y
apartheid ejercidas sobre la población
palestina y la infraestructura de
segregación que la mantiene desconectada
entre sí, apuntan desde la
organización del Foro que, además
de los temas meramente educativos,
querían afrontar de la forma más
completa posible la realidad social
palestina. Al encuentro llegaron grupos
desde África, América Latina,
Canadá, Europa y Japón, pero además
a través de videoconferencias la
participación se incrementó.

Las temáticas abordadas responden
a las inquietudes trabajadas en
el Foro Social Mundial (FSM) y en
FME previos, pero también a las particulares
problemáticas en Palestina.
Según el informe Reprobado: El
Estado del sistema educativo en
Jerusalén Oriental,
publicado en septiembre,
más de 5.000 niñas palestinas
en Jerusalén Oriental no asisten
a la escuela y su tasa de deserción es
del 50%, frente al 12% entre estudiantes
judíos.
Mientras que un 88%
de las escuelas de la Agencia de las
Naciones Unidas para los Refugiados
Palestinos en Medio Oriente
(UNRWA, por sus siglas en inglés) y
el 82% de las estatales están superpobladas.
Además, la ONU en julio
informaba que unos 39.000 niños y
niñas de Gaza se quedaron sin aulas
por la destrucción y los daños causados
a 280 centros educativos en los
bombardeos entre finales de 2008 y
2009 por parte del ejército israelí.

Con debates en torno a las desigualdades
socioeconómicas, la privatización,
los déficits democráticos
y el potencial emancipador de la educación.
La educación, “como un
agente capaz de liberar a la población
de la opresión y su relativo aislamiento”,
anunciaban desde la organización
en los documentos de
promoción del Foro. Asimismo se
profundizó en cuestiones de identidad
o de resistencia anticolonial. El
FME pretendió analizar la educación
en relación con el arte, la cultura, la
ideología y, también, mostró experiencias
de educación popular y tradicional,
entre otros temas.

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FORO MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN. 39.000 menores se quedaron sin aulas con motivo de la Operación Plomo Fundido.
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