Aprendizaje

Una de las formas que un docente tiene
en cuenta para saber si un alumno
aprendió un tema es evaluar su capacidad
para generar preguntas relevantes
sobre la materia. Los procesos de
aprendizaje en general son tantos como
alumnos haya, ya que la manera de llegar
a aprender depende de la capacidad
cognitiva de cada individuo. Sin
embargo, esto no es obstáculo para
pretender que un mismo grupo alcance
una cierta competencia en un plazo
determinado de tiempo. Aprender lógica
básica debería ser, junto con saber

Alejo Rossi (Argentina)
09/05/06 · 21:00

Una de las formas que un docente tiene
en cuenta para saber si un alumno
aprendió un tema es evaluar su capacidad
para generar preguntas relevantes
sobre la materia. Los procesos de
aprendizaje en general son tantos como
alumnos haya, ya que la manera de llegar
a aprender depende de la capacidad
cognitiva de cada individuo. Sin
embargo, esto no es obstáculo para
pretender que un mismo grupo alcance
una cierta competencia en un plazo
determinado de tiempo. Aprender lógica
básica debería ser, junto con saber
leer y escribir, uno de los objetivos reales
al término de la educación primaria.
Pensándolo bien, me quedaría conforme
no más con que al menos se entienda
la diferencia entre una falacia y un
razonamiento formal, y alguna que otra
noción sobre lo fácil que es manipular
estadísticas, encuestas y parámetros
micro y macroeconómicos para el público
lego... Frente a esta carencia en la
educación, lo que Noam Chomsky
llamó “formación de consenso” por
parte de los medios de comunicación
es tarea fácil. Cualquier afirmación
sobre la “realidad” que aparezca escrita
en los medios, así fuera en la forma
más sutil, enmascarada, inocente o
aparentemente objetiva pasa a formar
parte del inconsciente colectivo como
algo que “sin duda” ocurre. “¡Sí! ¡Es
cierto! ¡Si salió en el diario!”.
Creo que la capacidad crítica, la duda y
la curiosidad podrían muy bien ser el
motor del desarrollo intelectual de los
individuos. Me permito soñar un
momento con un sistema educativo que
nos enseñe a encontrar el placer de
aprender algo nuevo, que no nos ampute
la curiosidad por descubrir.

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