Ningún/a lector/a de este espacio se sorprenderá del testimonio de una profesora que denuncia la instrumentalización de la disciplina histórica con fines políticos en el ámbito académico. Sabemos que con mucha frecuencia el pasado es siervo del presente, que una determinada visión de la historia es la base perfecta para cimentar construcciones ideológicas actuales e incluso estructuras de poder. Resulta evidente en el caso del modo en que se estudia (o se elude estudiar) la Guerra Civil y la "Transición" en la universidad española. Casi tan vigente está en nuestros días la interpretación sesgada de otros episodios del pasado, como el proceso denominado "Reconquista", que trataré hoy aquí junto con algunos temas recurrentes que afectan a la historia medieval.

“Las preguntas, como cualquier otra cosa, se fabrican. Y si no os dejan fabricar vuestras preguntas, con elementos tomados de aquí y de allí, si os las “plantean”, poco tenéis que decir. El arte de construir un problema es muy importante: antes de encontrar una solución, se inventa un problema, una posición de problema”
– Gilles Deleuze y Claire Parnet, Diálogos (2004 [1977]: p.5).

Fragmento de la 'Alegoría del Mal Gobierno y consecuencias en la ciudad' de los hermanos Lorenzetti (Fuente: Wikipedia)