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ENTREVISTA: IRIS THEOFILOU Y PANOS RAPTIS, ESTUDIANTES GRIEGOS MIEMBROS DEL COLECTIVO EAAK

“Bolonia no se está aplicando por igual en Europa, ni en el mismo camino”

Laura Corcuera / Redacción
Martes 5 de diciembre de 2006. Número 43
Mientras los ministros de Educación europeos ultiman su próxima cita en Londres para avanzar en el proceso de Bolonia y hablar de su financiación, la izquierda universitaria ya ha comenzado en varios países de Europa las movilizaciones por un proceso que defienda la educación superior pública. El movimiento estudiantil griego se ha convertido en la mayor expresión política del rechazo a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) propuesto en el marco de la globalización neoliberal. La coordinación estudiantil de varios países apunta a un invierno de protestas.
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IRIS THEOFILOU Y PANOS RAPLIS. EAAK nació de las movilizaciones de 1990 y participó en las ocupaciones del ‘95, ‘98 y 2001. / O. C.

Son estudiantes de física de la Universidad de Atenas, miembros del Movimiento Unitario Independiente de Izquierda (EAAK, por sus siglas en griego). Su colectivo es parte fundamental del Comité Panhelénico de Coordinación de las facultades ocupadas y son el grueso de la izquierda anticapitalista griega.

El pasado noviembre, por primera vez desde su creación en 1990, EEAK entraba en contacto con otros colectivos de estudiantes de izquierdas y empiezan a participar en sus redes (ver DIAGONAL nº41). Junto a la Coordinadora d’Estudiants dels Països Catalans, han dado varias charlas en Valencia, Alicante, Alcoi y Barcelona.

DIAGONAL: Después de 1998 (primera Declaración de la Sorbona), los gobiernos griegos han votado y aprobado leyes relacionadas con el proceso de Bolonia relativos a los créditos, al sistema de 3+2, la evaluación de las universidades, pero nada de esto se ha aplicado hasta ahora...

IRIS THEOFILOU: El Gobierno ha anunciado que quiere cambiar la Constitución griega, que hoy no permite la existencia de universidades privadas. Este cambio constitucional traerá muchas movilizaciones. Además se pretenden impulsar managers externos para las universidades, no profesores, si no empresas externas.

PANOS RAPLIS: Queremos que la universidad se mantenga en lo público y en la gratuidad. No queremos titulaciones especializadas, sino titulaciones que nos den derechos laborales, sin másters ni créditos. Queremos que los universitarios tengan suficiente tiempo libre, porque no estudiamos todo el día. Por eso no queremos que el proceso de Bolonia se aplique de ninguna manera en las Universidades.

D.: ¿Cómo os planteáis continuar las movilizaciones?

I.T.: Queremos hacer más ocupaciones en diciembre, mientras el Parlamento debate la reforma constitucional. Vamos a continuar para que no se aplique la nueva ley universitaria y a mostrar las contradicciones de Bolonia.

Hay más grupos en otros países, no sabes nombres, pero sabes que hay en Alemania, Italia... Vamos a hacer una movilización más política en contra de Bolonia. Queremos hacer una página web y vamos a comunicar más, no sólo una vez al año en un foro estudiantil, y a relacionarnos más con los estudiantes de toda Europa que están en contra de este proceso. Debemos colaborar más.

P.R.: Es muy importante porque en Grecia se dice que Bolonia ya se ha aplicado en el resto de países europeos y que estamos solos. Se nos mete miedo y se nos dice que cómo vamos a convertir así la educación superior. Las resistencias europeas son muy importantes también en otros países donde Bolonia está más aplicada. Es importante darnos a conocer, porque en Grecia todavía no se ha aplicado nada. I.T.: Bolonia no se está aplicando por igual en todos los países, ni en el mismo camino. Se nos dice que ya está aplicada en otros países y que hay que aplicarla en Grecia. Hasta ahora no sabíamos que había tantos colectivos de izquierda radical que están en contra de este EEES.

D.: ¿Cuál es vuestra relación con los profesores?

P.R.: El Sindicato de Profesores hace movilizaciones y está contra Bolonia, pero en él sólo participa el 20%. La mayoría no está ni a favor ni en contra, es indiferente. Una minoría respalda la reforma y el Gobierno utiliza esta parte para construir un discurso mediático. Hay muchos artículos en la prensa que dicen que Bolonia es buena, que Grecia lo necesita. El Gobierno intenta cambiar la opinión de quienes son indiferentes y de los profesores que están hartos de ver sus despachos ocupados. Los profesores universitarios son una élite. Al mismo tiempo, los maestros de escuelas e institutos están ocupando. I.T.: Cuando empezaron las huelgas de profesores de primaria y secundaria, empezaron también ocupaciones en los institutos por parte del alumnado, y algunas continúan hasta ahora.

D.: ¿Cómo veis el futuro de la Educación superior en Grecia?

P.R.: Mi opinión es que la aplicación de Bolonia va muy lenta en Grecia. El plan de los ministerios de aplicación de la reforma en 10 años no puede funcionar. Creo que después de nuestras movilizaciones en el curso pasado, todas las ciudades y los gobiernos saben que podemos ser fuertes. Por eso no se van a hacer cambios grandes en los próximos años. Podrán cambiar la constitución, porque va más allá. Las universidades privadas son sólo una parte del proceso de Bolonia. Esto es bueno para las clases altas griegas, pero los créditos, el 3+2 afectará a todo el mundo, da igual que seas rico o no. El proceso de reforma constitucional no es el cambio definitivo, es sólo el primer paso. El cambio último está de aquí a cinco años, en 2012.

I.T.: En el año 2009, fecha que los gobiernos y los líderes de la UE tienen en su calendario como aplicación definitiva del EEES, seguro que no va a ser aplicado en todos los países, y en Grecia estoy segura de que no.

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